一年级下册品德与生活《第四单元 火热的季节》教学设计

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第四单元  火热的季节

单元教学目标：

1． 情感与态度：珍爱生命，求上进。

2． 行为与习惯：知道初步的健康知识，初步了解日常生活中的自然。

3． 过程与方法：尝试用观察、比较等方法进行探究活动。

1互相提个醒教学设计

教学时间：2课时

第一课时

教学活动：

一、 诵读诗歌，激发情感

1． 出示诗歌：菠菜绿，萝卜红，西红柿，水灵灵。

扁豆角儿像弯月，茄子笑脸紫莹莹。

白米饭儿香喷喷，馒头包子热腾腾。

蔬菜、粮食营养全，样样都吃不挑食。

2． 师带读，生自由读，齐读。

二、 活动感知，强化体验

1． 我的一日三餐调查活动：

（1） 出示调查表，请一学生读读“李想”的例子

（2） 指导学生填写一日三餐饮食情况

（3） 对全班学生的饮食情况做一个小的汇总

2． 在对调查结果进行讨论的基础上学习“聪明谷”有关内容，帮助学生初步了解一些常见食物的主要成分，体会饮食结构合理的重要性。

（1） 出示聪明谷的图：图上画着什么？

（2） 这些食物里面有些什么成分？

（3） 巩固人体必需的六大营养素分别是什么？

（4） 说说你知道还有哪些食物里面分别含有这些营养成分？

3． 模拟实践活动：今天我是“小厨师”为家人配置一日三餐。

4． 为学校食堂排一张合理的菜单。

第二课时

教学活动：

一、 创设情境

情境1．过年了，爷爷奶奶来我家做客了。

情境2．小弟弟，小妹妹来我家做客了。

二、 学习讨论

1． 四人小组任选其中的一个情境话题展开讨论：“用餐前”“用餐时”“用餐后”分别要做些什么？

2． 反馈交流

3． 师总结：适时渗透一些环保和安全的教育。

三、 表演小品

1． 请学生找一找小品中不文明的用餐习惯。

2． 介绍中西方用餐时的不同的礼仪。（请学生课前去找好资料）

四、 总结引出最后一部分“做个水果拼盘”。