关于这是我们的心意的教案 教学设计

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这是我们的心意

活动目标

通过搜集各种助残帮困的活动资料，使学生感受到社会对弱势群体的关爱；

根据自己的实际条件，学会用恰当的方式表达对弱势群体的关爱，感受助人的快乐。

活动准备

搜集媒体上有关助残帮困的资料。

活动过程

第一课时

一、诗歌欣赏

1．呈现诗歌的内容，学生朗读。

也许，衣裳依然破旧，但信念已经为我鼓起了风帆。

也许，课桌依然简单，但前方已经为我升起了明灯。

也许，生活依然贫穷，但知识已经为我补充了营养。

也许，声音依然幼稚，但希望已经让我发出了呼唤。

2．交流：诗中的“我”是指谁？他可能过着怎样的生活？是什么力量使他发出了呼唤？

二、走进“希望工程”

1．出示“希望工程”标志图片。

教师简单介绍“希望工程”。（参见教科书第27页的“小资料”）

2．学生汇报课前搜集到的有关“希望工程”的图文资料。

3．播放湖南经济电视台“爱心改变命运”的节目片段或当地电视台的类似节目片断。

4．出示领导人对“希望工程”关怀的照片。

学生朗诵诗歌。

当贫穷不再剥夺前程，

当阳光已经打开心灵。

我们的眼睛为什么如此明亮，

因为未来充满了许多目光，

来自各方向，照耀着我们的成长。

教师小结：“希望工程”帮助这些失学的孩子重返校园，让他们又回到了小伙伴的中间。

三、处处有真情

教师：除了“希望工程”，还有很多帮助弱势群体的公益活动。请大家看看教科书第27页上的一组图，你知道图中分别是什么活动吗？

学生小组讨论后发言。

教师：你们参加过类似的公益活动吗？把自己的感受和收获讲给大家听听。

学生自由发言。

教师小结：帮助他人是一件快乐的事情。也许由于能力有限，我们暂时还无法实现所有的愿望，但是只要心中有一颗爱心，我们随时都可以用不同的方式表达自己的心意。

四、小论坛

讨论题目：(1)帮助他人一定要很富有吗？(2)为什么说“送人玫瑰，手有余香”？

学生分组讨论，然后派代表汇报各组的观点。

第二课时

一、故事会

1．阅读教科书第28页的小故事，并说说故事中的成帅同学是怎样获得“希望工程1＋1”救助卡的。

2．学生说说自己参与公益活动的行动计划。

二、捐赠计划

1．教师：在我们身边就有许多需要帮助的弱势人群。课前大家也作了调查。现在请大家分组策划一次捐赠或义卖活动，首先要选定捐赠对象以及捐赠形式，要制订切实可行的活动方案，用适当的方式帮助你们想帮助的对象。（教师提供策划书的样稿如下）