小学数学了解千米的教案 教学设计与教学反思
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了 解 千 米教学要求：通过“走走看看”和“查查填填”两部分内容，用不同的方法来体会和理解1千米的实际长度及千米在日常生活中的广泛应用。教学过程：一、走走看看： 前几节课我们一起认识了千米，今天老师就带大
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“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” (陶行知)少儿教育在线小学教师专区刚刚推出,将逐步完善,希望得到大家的支持。
了 解 千 米
教学要求：
通过“走走看看”和“查查填填”两部分内容，用不同的方法来体会和理解1千米的实际长度及千米在日常生活中的广泛应用。
教学过程：
一、走走看看：
前几节课我们一起认识了千米，今天老师就带大家去走走看看，实际体会一下1千米究竟有多长。
1、把学生带到操场上，先看一看100米的跑道有多长。
2、每个人走一走，100米的距离大约走了多少步，大约用了多少分钟。
3、交流讨论：照这样的步子，估计大约走多少步是1千米，走1千米大约要用多少分钟。
4、实际再走一走，验证一下，走1千米是不是需要走那么多步，需要这么多时间，并把得到的结果记录下来。
5、请学生估计：从学校到哪里大约是1千米。
6、想一想：
1千米以外的声音能不能听见
1千米以外的人或物能不能看见
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