少儿培训课程育学林教育-机构及课程介绍和加盟资料

育学林教育品少儿培训课程牌介绍

北京市育学林教育技术有限公司创办于1997年，是以教育咨询和教育产品为主要业务内容的教育科研服务性机构。成立十四年以来，育学林人秉承精益求精的精神，不断地奋斗与探索。育学林公司坚持以内容研发为根基、以技术创新为支撑，及时与国家和社会需求相对接的经营方针，形成了内核不变、形式多元的业务结构。

育学林公司先后参与或主持了国家有关部门、企业紧缺的课程与教材。同时也参与了国家或教育部重点课题的研究工作如：全国教育科学"九五规划"重点课题"中国地方教育史研究"的子课题"教育与产业合作研究";全国教育科学"十五规划"教育部重点课题"幼儿双语师资培训研究"等。

除了相关课题成果之外，育学林还取得了多项国家专利技术。主要包括：实用新型专利《二维识别码识别发声装置》和《分体式二维识别码识别发声装置》，外观设计专利多项。

育学林教育加盟品牌特色

有声化知识产品的研究开发

自2006年起，育学林在国内率先专攻"声音资少儿培训课程源在教育领域内的应用"即有声化知识产品的研究开发。目前，育学林在这一领域已经取得了骄人的成果。

育学林教育已推出多种有声产品

先后推出的有声化系列产品有《汉语教学有声挂图》(国家汉办监制、商务印书馆出版、全球孔子学院采用)、《千金汉语》系列有声读物、汉语教学有声卡片、《一句千金》系列有声读物(首届世界汉语大会指定礼品)、"金娃"幼儿有声认读卡片、智能对话毛绒卡通玩具系列、体验英语·少儿阅读文库、体验英语·图解学习词典(高等教育出版社出版)。

学惠通达、林集荣懋，育学林愿意和每一位客户、每一位朋友、每一个合作伙伴、每一位员工共同创造美好的未来!

育学林教育加盟优势：全新模式，轻松运营

1、公司总部免费提供VI、SI等品牌识别光盘，以及免费使用公司的logo。

2、总部供应一应俱全。一步到位的支援，实现以快的速度入市操作。

3、公司市场部为加盟商提供有实效的集中训练、驻店培训、不定期实地系统培训。

4、总部通过集约化的采购模式，为加盟店提供了品种齐全、超低价位的原材料配送服务。

5、根据加盟商的实际销售情况提供一定比例的媒体广告投入。

6、为了保障加盟商的权益，在加盟商加盟期间，加盟店面区域内不存在第二家店面。

育学林教育加盟支持:专人指点经营，无需经历就可以轻松立业

一、开店支持：育学林教育为加盟商提供选址、设计、装修，打造完美第一印象，开业活动助门店一炮而红。

二、装修支持：提供装修方案及软装建议，并派专人指，为商家控制成本及质

三、培训支持：育学林教育培训包括有选址办证培训、招聘培训和装修培训等;

四、技术支持：总部会为投资者进行团队招聘以及对所招聘员工进行培训，以为育学林教育投资者提供更周到的技术支持。

五、运营支持：总部提供从选址到开业的整套运营管少儿培训课程理支持/通过外派讲师、全套营运手册等多方面进行支持。

六、营销支持：针对经销商每月提供行业咨询、促销方案等经营策略。

七、推广支持：育学林教育品牌宣传注重“活动 广告 媒体”全方位推广，重点线下品牌形象的高度展出，提高品牌知名度。

八、品牌支持：育学林教育总部严格实行区域保护政策，规范市场秩序，避免恶性竞争，保护投资者的利益。

育学林教育加盟条件

1、合作商有独立承担民事责任的能力及法人资格;

2、合作商有真诚而长远的合作态度，热爱教育事业，有志于从事教育产业，对教育产业有一定认识;

3、合作商对我司的产品及经营理念认可，具有一定的商业知识和经营管理能力;

4、合作商能够充分挖掘各种渠道资源，能够进行宣传推广工作;

5、合作商能严格执行公司制定的各项管理政策。

6、特许经营店应遵守国家行业相关法律法规，不可从事违法或财坏社会道德风尚的活动。

育学林教育加盟流程

1、前期了解：加盟育学林之前，要确保有一个详细的了解，包括品牌信息、加盟政策等，您可以在网上查找相关资料，也可以拨打电话咨询或直接前往总部考察。

2、实地考察了解：加盟育学林前，需对该品牌有足够的了解，因此加盟商应当前往加盟总部进行实地考察。

3、申请加盟：确定好了加盟意向，就需要尽快的向总部提出加盟申请，填写加盟申请表。

4、签订合同：签定正式的合作合同，并按约定时间履行其中条款。

5、店面选址：加盟商提供店铺地址，总部对总部地址进行评估，并且对该地市场进行考察。

6、店面装修：公司使用统一的校区形象，包括统一的校区风格。总部在加盟者校区的确定之后便会提供装潢的设计图纸。

7、总部培训：开业前要经过一整套店面营销管理培训，以保证加盟校区后期更好地经营。

8、开业准备：加盟商要提前策划好开业活动，准备好开业流程，宣传开校优惠为开业造势。

9、隆重开业：正式开业时，总部根据加盟级别大小不同安排不同的人员下店给予开业指导支持，以确保开业成功。

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