培训课程亲近母语-机构及课程介绍和加盟资料

亲近母语品牌介绍

亲近母语隶属于亲近母语文化教育有限公司成立于2003年7月，亲近母语研究院是在全国教育科学“十五”规划“亲近母语”课题实验培训课程的基础上发展起来，以“亲近母语，呵护童年”为理念，以“倡导儿童阅读，促进母语教育，营造精神家园”为宗旨，致力于母语教育改革、儿童阅读推广、母语文化传播，为社会各团体、学校、家庭、个人提供儿童阅读与母语教育咨询服务的专业教育科研型机构。研究院集研究，研发，出版，推广于一体，下设研究中心、推广中心、品牌中心三个职能部门。

亲近母语研究院(原亲近母语儿童阅读研究中心)，成立于2003年7月，是一个致力于母语教育改革、儿童阅读推广和母语文化传播的科研机构，承担着课题管理、产品研发、活动策划、专业培训等多项功能。

研究院发起、策划和主办了六届中国儿童阅读论坛暨亲近母语教育研讨活动，论坛先后发布了“中国儿童阅读宣言”， 发出了设立“中国儿童阅读日”的建议，每届论坛都有全国近千名热心儿童阅读的校长和教师参加，实质上已经成为中国乃至华语地区最有影响力的儿童阅读推广和交流的平台，被称为“儿童阅读点灯人的聚会”。

研究院还先后举办了“亲近母语全国小学教师讲述大赛”、“亲近母语全国小学(幼儿)教师儿童文学征文大赛”、“‘书香中国’年度童书排行榜评选活动”、“亲近母语儿童阅读志愿者行动”、“亲近母语种子教师培训(研习营)”。有力地带动和促进了实验区和全国儿童阅读的进展。

亲近母语课题实验是指在“亲近母语”理念指导下的对儿童阅读和母语教育的探索和研究。通过对儿童阅读和母语教育的理论研究，探索研发“亲近母语”儿童阅读图书与母语教育课程，倡导经典阅读，试图在实验地区和学校更好地构建儿童阅读生态，培养对母语的亲近、热爱之情，全面提高儿童的语文素养和人文素养、科学素养，培养未来的有根的中国人。

“亲近母语”的课题实验，自2000年开始酝酿，于2003年被立项为全国教育科学“十五”规划课题，并于2007年4月荣获江苏省第二届教育科学优秀成果一等奖。“亲近母语”认为，母语教育的终极目标应该是帮助儿童走上幸福清明的人生之路，而不是片面追求语文教学的效率，母语教育首先应该真正确立儿童是母语学习的主体的概念。

课题实验着力构建符合儿童语言和生命发展需要，适应不同条件的地区、学校和学生的儿童阅读课程解决方案，深入实施“经典诵读”、“班级读书会”、“读写互动”、“亲子共读”等子课题实验项目以及以“书香校园”、“书香班级”为重点的不同层面的亲近母语儿童阅读生态构建的研究。除扬州外，江苏、浙江、广东、广西、北京、天津、山东、安徽、山西、福建、甘肃、河北、河南、四川、贵州、内蒙、江西、黑龙江、湖北等20余省市自治区的一些教育机构各以不同形式进入“亲近母语”的课题实验。

首先，亲近母语是指一项全国教育科学“十五”规划课题，是指从2000年开始至今，以扬州为实验基地，遍及全国20多个省市自治区，以“亲近母语，呵护童年”为理念，以“倡导儿童阅读，促进母语教育，营造精神家园”为宗旨的一个实验项目，旨在使儿童在阅读过程中接受母语教育，不断寻找自我、确立自我、丰富自我，从而帮助儿童走上幸福清明的人生之路。

其次，亲近母语是指一家科研型企业，是指在“亲近母语”课题实验的基础上建立起来的儿童阅读与母语教育专业机构，集儿童阅读研究、课程研发、出版推广、活动策划、专业培训、图书营销、信息服务于一体，以儿童本位思想，探索新课程改革环境下儿童阅读的方法和途径，开发和建设亲近母语理念下的儿童阅读新课程，以儿童阅读为基点，打造书香校园，建设书香中国。

亲近母语加盟品牌文化

核心理念

培训课程——亲近母语 呵护童年

让孩子亲近母语，以母语呵护童年。我们致力于为孩子构筑温暖的母语教育环境，唤起儿童对母语的热爱，提高儿童的母语素养，并帮助儿童寻找自我，发展自我，从而成为具有良好心性和民族精神的世界公民，从而走上幸福清明的人生道路。

企业使命

——培养有根的中国人

在母语文化的沃土中培养儿童的民族之根、人性之根、文化之根。

企业愿景

——做儿童母语教育的领跑者

亲近母语以课题研究为核心，以图书出版、活动组织、课程研发和阅读推广为方式，积极践行儿童母语教育理念，广泛传播母语文化，致力于成为儿童母语教育。

企业精神

——我们都是点灯人

唯以一颗诚挚的热爱儿童、热爱母语、热爱教育之心，为孩子点亮“母语”这盏明灯，让他们去收获人生的光明和温暖。

亲近母语加盟教学理念

理念篇:

人才理念：有童心 肯用心

有儿童心性，更有儿童母语教育的使命感、责任心。

教育理念 ：和儿童的天性合作

每一个儿童都是一个完整的生命个体，孕育着无限发展的可能性。每一个儿童都具有语言学习的潜能。母语教育必须和儿童的天性合作，唤醒和激发儿童母语学习的潜能。

出版理念：做扎根教育土壤的出版

从儿童出发，扎根教育土壤，亲近母语出版中心致力于建设集儿童阅读和母语教育研究，产品研发与策划，图书出版、发行、推广多元一体的专业化出版机构。

营销理念 ：诚心正意 推己及人

改变儿童母语教育的现状，是创办亲近母语的初心和最终目标。作为一家科研型企业，在进行市场化运作的同时，我们绝不一味追求。从本心出发，诚心正意，推己及人，达到企业、员工、顾客、合作者、社会等各方的共赢是我们的营销理念。

亲近母语加盟支持-全程装修指导

1、选址支持：

从店铺选址到商圈调培训课程查，总部提供选址指导性可行性分析，并提供全程装修指导。

2、区域保护：

对加盟店在一定区域内限额发展，给加盟者充足的发展空间。

3、广告支持：

总部已与部分媒体发展成为战略合作伙伴，长年立体投放各类品牌广告和软文报道，提升品牌知名度。

4、运营支持：

协助亲近母语加盟商根据当地具体情况策划宣传推广和市场营销方案，定期为加盟商提供品牌推广方案及相关物料设计模板。

5、服务支持：

技术是加盟店的生存之本，总部为加盟店提供强有力的技术指导，并会全程跟踪，及时的给予专业支持。

亲近母语加盟优势-市场潜力大，体系逐成熟、完善

1、母语少儿培训市场潜力大

经不完全调查结果显示：在扬州，孩子已成为家庭消费的重心，而教育支出占主要份额，众多家长把视线转向校外教育，请家教，让孩子进各种培训班。调查显示，60%左右的孩子参加英语班、奥林匹克班;40%左右的孩子参加美术或者书法班;20%左右的孩子参加音乐、钢琴、体育等特长班。大多数少儿同时参加两种或两种以上校外教育培训。家长的热心投入让扬州社会力量办学的体系逐渐成熟、完善，在众多的培训班中，缺没有专业的母语培训体系，亲近母语少儿培训的加入，必将给少儿校外培训消费带来一个亮点。

2、“亲近母语”少儿培训势在必行

目前各大培训机构以英语、奥数、艺术、体育培训为主，其中外语培训市场已基本成熟;艺术培训也有其学科的限制性，而母语少儿培训在市场还未启动。

为什么要开拓少儿培训呢?《亲近母语》课程受全国各地少年儿童和教师家长的欢迎，因为亲近母语的实验是满足了这个时代少儿教育成长的需求，学校家长的认同是对课程科学性的最佳印证;在三年实践的基础上，亲近母语少儿培训班全体学员在去年广场诵读会的出色表现以及学员在读写大赛上取得的优异成绩，充分证明培训体系的优质。亲近母语少儿培训陆续得到《扬州晚报》《昆山日报》《小学语文教师》《中国图书商报》等媒体的报道，这是社会给予亲近母语少儿培训最佳的认同。

众所皆知，所有成功的人士都有读书的爱好，而最新的调查显示，国人仅5%是有读书习惯的，家长们也在不断抱怨孩子不喜欢读书，而亲近母语所给予孩子的就是良好的阅读习惯和优质的阅读培训。

3、“亲近母语”少儿培训的特色

一是系统性和创新性。亲近母语少儿培训从教材编写、课程实施、培训评价都有一套完整系统的流程，其中各个环节都有课题组核心成员教师把关，具有它的权威性;而且教材编写、培训内容等由亲近母语儿童阅读教育研究中心承办，紧扣亲近母语实验理念，走在少儿阅读教学的最前沿，并且严格把握培养书香人口的方向为少儿服务。

二是专业化和品牌化。亲近母语少儿培训体系按课题组研制的“亲近母语成长计划”开展培训教学，培训有其独特新颖的课程设置，人文化的教学模式能保持孩子阅读学习的兴趣，在有限的时间内让孩子诵经典、读名著、说写练习和自主阅读训练，有效地提高阅读写作能力。亲近母语少儿培训得到周边省市社会办学力量的关注，这个新生培训项目有着强大的市场发展潜力，“亲近母语”这个动听的名字被越来越多的所亲近、熟知，这一品牌是纯正的民族产业招牌，必将得到热爱中华母语文化的人更多的支持与合作。

亲近母语加盟条件

1、热爱教育事业;

2、完善的、有经验的教育办学机构;

3、培训人员、教师队伍配备合理;

4、办学管理者有较高素质;

5、有一定资金实力;

6、具有长期稳健发展的商业经验和能力。

亲近母语加盟流程

1、咨询和了解亲近母语儿童阅读教育和亲近母语少儿培训体系;

2、提出联合办学申请，填写联合办学申请表;

3、亲近母语少儿培训中心根据申请表进行调研评估;

4、申请方交纳信誉保障金，双方签订联合办学协议书;

5、亲近母语少儿培训中心下发联合办学批复;

6、申请方参加亲近母语专业管理人员和师资培训;

7、开展招生宣传和办理开学相关事项。

亲近母语加盟发展历程

2003年，亲近母语被立项为全国教育科学“十五”规划课题;并于2006年顺利结题。

2007 年，亲近母语荣获江苏省第二届教育科学优秀成果一等奖。

2009年，亲近母语荣获《中国图书商报》颁发的“公共阅读文化推广奖”。

2010年，亲近母语策划出版的《日有所诵》被新闻出版署评为“向全国青少年推荐的百种优秀图书”。

2010年，亲近母语邀请著名古典文化学者，时年87岁高龄的叶嘉莹先生出席亲近母语主办的首届“中国儿童母语教育论坛”，并为在座老师做了两个小时的专题讲座。

2010年，亲近母语师生为中央文明办王世明主任、江苏省委宣传部王燕文部长展示吟诵。

2011年，亲近母语被省委宣传部授予“第六届江苏读书节优秀活动项目奖”。

2011年，亲近母语出版的《薛瑞萍班级日志》获得新闻出版署颁发的“三个一百”原创工程奖。

2012年， 亲近母语实验学校学生吟诵在中央电视台“中华长歌行”节目播出。

2012年，徐冬梅当选“美国易社学者”，进行美国游学行。

2013年，《我的母语课》被评为2012年度最受教师喜爱的优秀图书。

2014年，徐冬梅被评为“江苏省十佳全民阅读推广使者”。

2015年，亲近母语被评为栖霞区书香企业。

2015年，亲近母语小步学堂被评为“阅享栖霞”社区阅读基地。

2015年，《朱爱朝母语课堂》入选《中国教育报》2015年度教师喜爱的100本书•TOP10，《我的自然笔记》 荣获中国教育新闻网2015年度“影响教师的100本书”之TOP10图书奖。

2016年，《阅读改变中国-主题片》被评为2016中国公益映像节“入围奖”。

2016年，由亲近母语策划的《中国老故事》入选《中国教育报》2016年度教师推荐的十大童书，入围深圳读书月“年度十大童书”。

2016年，亲近母语总部和“亲近母语读书会”被南京市总工会分别评为“职工书屋”和“南京市职工优秀阅读组织”。

2017年，亲近母语荣获紫东国际创意园“贡献之星”荣誉称号。

2017年，亲近母语参与首届“中国社会企业奖”评选，荣获教育、培训及就业领域奖。

2017年，亲近母语创始人徐冬梅女士获得“大众书局青少年阅读推广大使”称号。

2017年，亲近母语荣获第三届教育创新成果SERVE大奖。

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