圆柱体积计算公式的应用的教案 教学资料 教学设计
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圆柱体积计算公式的应用教学内容：教材第9页例5、“练一练”，练习二第5～9题。教学目标：1、使学生熟练掌握圆柱的体积公式，能正确计算圆柱体积或圆柱形容器的容积。2、使学生体验解决问题策略的多样化，不断激发学
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圆柱体积计算公式的应用 | ||
教学内容：教材第9页例5、“练一练”，练习二第5～9题。 | ||
教学目标： 1、使学生熟练掌握圆柱的体积公式，能正确计算圆柱体积或圆柱形容器的容积。 2、使学生体验解决问题策略的多样化，不断激发学生以数学的好奇心和求知欲。 3、培养学生分析问题，解决问题及实践应用能力。 | ||
教学重点：运用圆柱体积的计算公式解题。 | ||
教学难点：是圆柱体积公式的理解。 | ||
教学理念： 1、把现实的有趣的问题和学生学得的知识联系起来，激发学生的学习兴趣。 教学用具准备：长方体鱼缸、圆柱体鱼缸、水、线绳、尺子、三角板等。 | ||
教学设计： | ||
教学步骤 | 教师活动过程 | 学生活动过程 |
一、知识迁移 导入新课
公式 2、复习长方体容积的计算方法 3、揭示课题 | （课件显示：） 底面积314平方厘米 提问： 1、这个圆柱的体积怎么求？ 2、如果已知的是底面半径和高，该 怎么求呢？ 3、出示长方体鱼缸 提问： 就是求什么？（容积） ②怎样求这个长方体的容积呢？ （学生观察） 4、圆柱体的容积又怎样求呢？ 5、今天，我们就一起来探究圆柱计算公式的应用。 | 1、学生观察 2、学生回答体积 计算公式 3、让学生观察说出求长方体内部容积跟求长方体体积的方法相同。 |
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