语文课文劳动的开端的教案教学资料教学设计

《劳动的开端》教学目的：1、理解课文内容，了解旧社会劳动人民的艰难。 2、重点理解“我”第一次挑煤的经过。体会作者的“劳动的开端”。 3、体会比喻句在文中的用法。教学过程：一、简介作者，导

欢迎来到少儿教育在线，在您阅读的时候送您一句名言：本周名言--

“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” (陶行知)

少儿教育在线小学教师专区刚刚推出,将逐步完善,希望得到大家的支持。

《劳动的开端》

教学目的：1、理解课文内容，了解旧社会劳动人民的艰难。

2、重点理解“我”第一次挑煤的经过。体会作者的“劳动的开端”。

3、体会比喻句在文中的用法。

教学过程：

一、简介作者，导入新课，板书课题。

二、学习

1、自读课文

2、用最简短的话说说文章的主要内容。

3、默读课文，找出文章的重点段。

4、学习本文叙述“我”第一次挑煤的经过，记叙的顺序——按时间顺序记叙。

5、学生自学本课生字、新词。

6、师检查自学情况。。

三、作业

1、抄写生字词

2、读熟课文

第二课时

教学过程：

一、学习

1、文中哪些自然段写了“我”第一次挑煤的经过？

2、提示学生画出表示时间先后的词语，你能体作者会出什么？

（穷人生活的艰难和为生活所逼，作者小小年纪就出来谋生。）

3、分小组讨论为记叙挑煤的经过理出一个简单的学习提纲。

（1）半夜动身去挑煤，到了地方，办事的人还在睡觉；

（2）天亮后挑煤赶路，越走越黑；

（3）午后继续赶路，栽倒在半山腰，煤撒了一地；

（4）太阳落山了，挑着空筐回家。

分享到：

语文课文 劳动的开端的教案 教学资料 教学设计