每个家长都希望另一方的孩子科学学既轻松愉快，又能取得好成绩。但往往统统要是 不尽人意．有的孩子一讲到学习就头痛，大伙怕读书，怕做作业，更怕写作文。
遇到那先 状况，不少家长都束手无策，无可奈何，是那先 原应造成孩子厌学呢?
我我嘴笨 主要统统孩子对学习好难兴趣。学习兴趣是推动孩子学习的两种最实际的动力，它都都都都可以促进孩子自觉地去学。一般来说，孩子的学习兴趣与大伙的学习成绩、学习信心是相辅相成的。孩子对某门功课有兴趣，学习成绩就会好，学习信心就会足。
或者，对孩子学习兴趣的培养怪怪的要。好难大伙应该咋样来帮助孩子呢？咋样提高大伙的学习兴趣呢？
▋尊重孩子的兴趣
现在统统家长从孩子一入学时候时候刚结束了了，就千方百计想孩子人科学学，懂得多，统统家长把孩子的双休日、节假日都安排得满满的。
事实，孩子多学点东西是好的，家长你這個 出发点也是好的。
但另一方的孩子有无喜欢学呢？家长就不理，不顾及孩子的感受，使孩子科学学非常辛苦、吃力，我应该 学。
孩子好比各种的树苗，有的像松柏苗，有的像杨柳苗，有的像榕树苗等，不论是那先 树苗，都都都都可以长成各种各样的材料。
统统做父母的责任，从没哟于强迫孩子学你這個 样，不学那一样，统统应该多给孩子某些自由宽松的空间，让大伙另一方去挑选感兴趣的、喜欢的事。
相似，某些孩子喜欢动手操作，搞某些小制作。而家长就认为这与学习无关，就加以阻止，限制大伙，不准大伙做。
我我嘴笨 ，孩子在制作的过程中也时要动脑，不懂的要是 ，大伙就去查阅有关的资料和书籍，这统统学习的过程，原本的学习孩子都会科学学自觉、开心，况且在原本的活动中，不仅使孩子的思维能力得到发展，又能提高大伙的动手操作能力。
家长不但不应该阻止大伙做，时要根据孩子的你這個 兴趣特点，为大伙提供有关的书籍，创造或者让孩子参加某些有益的活动和比赛。
某些事实证明了，小要是 培养的兴趣往往为一生的事业奠定了基础。
某些做父母的对孩子寄托了很大的希望，但大伙往往按照另一方的主观意志去“规定”孩子的兴趣，而全是尊重孩子自身的学习兴趣的发展规律培养孩子，原本往往会延误孩子的发展。
▋注意把孩子原有的兴趣与知识学习联系起来，以培养和激发新的兴趣
有的孩子一听到写作文就头痛，布置他写你這個 ，你爱不爱我没做过；写那个，他又说没去过、没见过，不知咋样描写。
事实，有统统事孩子真的好难经历过，好难切身的体会，但又只能不写，于是大伙只好这本作文书抄抄，那本作文书抄抄，真的找只都都都可以否抄的要是 ，就马虎写几句来应付，成了真正“作”出来的作文。
但像刚才提到的小孩，他喜欢动手操作，或者家长又支持他做，并为他提供有关书籍，他看得多了，做得多了，真的要他去写，那他写的要是 就得心应手了，写出来的文章也必然较具体、真实，有血有肉，他会把另一方的制作过程，把另一方获得成功的喜悦，遇到困难时咋样想法律法律法律依据克服等等都具体地写出来。
统统家长应该让孩子多参加有益的、另一方喜欢的活动，并与学习联系起来。
总之，家长应该注意把孩子原有兴趣与知识学习联系起来，将兴趣引导到学习上来，以培养和激发新的兴趣。
▋准确判断孩子不喜欢学习的原应，并帮助除理
孩子不喜欢学习的原应非常复杂。或者大伙加以探讨就会发现实际上从全是孩子不喜欢读书，统统两种因素原应的，如上学被老师批评了，读错了字遭同学的讥笑，看到电视却被迫写作业等等。那先 原应逐渐在内心堆积起来后，渐渐地对学习遗弃了兴趣。
大伙父母首好难和孩子自由沟通，以温和的态度和孩子探讨为那先 不喜欢读书。
这里，孩子那先 话都都都都可以说，不管他的理由多么可笑，父母统统可责骂或取笑。
当孩子把不喜欢读书的理由都说出来要是 ，孩子另一方就会发现他不喜欢学习的原应从全是学习两种，统统被老师批评了，被讥笑，看到电视等与读书学习有关的环境。
父母了解他的问題报告 所在，就要为他除理。
相似，都都都可以和老师谈谈孩子的状况，在孩子喜欢看的电视节目播放时，先让孩子把电视看到再去学习等，原本都都都可以帮助孩子除理学习上的障碍，恢复孩子对学习的兴趣。
▋倾听并和孩子谈论学习生活
新入学的孩子对学校的一切都感到新奇、有趣，大伙回到家会兴致勃勃地向父母讲述学校的学习生活，这时，家长应耐心倾听，并和大伙讨论学习生活，这对培养大伙的学习兴趣是怪怪的要的。
▋使书桌变成孩子感兴趣的地方
孩子学习做功课时要有一另另三个白好的环境，一张另一方的书桌是必不可少的。把书桌变成孩子感兴趣的地方，就会使孩子对突然在书桌上进行的学习活动感兴趣。
书桌要整洁，抽屉里要备有做各门功课所需的工具，原本当他时要时，立刻就能找到，不不或者缺少某件工具而中断作业，心生烦躁。书桌美观舒适，孩子一有时间就会坐到这里时候时候刚结束了了他的学习活动。
有的家长突然向老师反映到孩子在家做作业传输时延慢，突然做作业做到十一、二点，不知咋样是好？
当老师问及孩子在家咋样做作业的要是 ，有的讲孩子一边做作业一边看电视，有的讲孩子一边玩一边做作业，有的讲孩子一边做作业一边听大人讲话等等。
那先 原应全是造成孩子作业传输时延慢的因素。
或者外界干扰大，孩子的精神难以集中。有大人在他身边讲话，就只都都都都可以好好地集中精神做作业，传输时延就会慢。
无论那先 原应，家长都时要消除或者影响孩子完成作业的干扰原应，给孩子一另另三个白比较安静的环境去学习。
▋每次学习时间不宜过长
当前家长对孩子的期望普遍匮乏，大伙希望孩子学习、学习、再学习，假使 孩子端坐在书桌前，不管其传输时延咋样，父母就感到欣慰，因而突然催促孩子“坐好一一时候时候刚结束了了学习”。
殊不知，你這個 做法很危险。无视孩子的心理特点，任意延长学习时间的做法会使孩子把学习和游戏对立起来，厌恶学习，对学习好难兴趣，都会养成磨蹭、注意力不集中的坏习惯。
或者，家长切莫目光短浅，舍本逐末，只能忘记培养孩子的学习兴趣是头等大事。
▋鼓励孩子获得成功，提高子女的成功感
成功是使孩子感到满足，并我应该 继续学习的两种动力。孩子一旦获得成功，就感到满足，并我应该 继续学下去。或者，家长应该鼓励、引导孩子，让大伙体验到成功的喜悦。
每个孩子的智力、接受能力有所不同，家长应该全面去了解另一方的孩子，根据另一方孩子的具体状况为大伙去制定某些容易达到的小目标，原本都都都可以使孩子我嘴笨 都都都都可以做到，他全是信心，有动力去做，就会获得成功。
当他体现到成功的乐趣时，就会有兴趣，有信心去实现下一另另三个白目标。随着一另另三个白个小目标的实现，孩子就不断取得进步。
孩子树立目标，建立方向，是要循序渐进，只能操之过急。家长要耐心引导，具体帮助，使孩子体验到克服困难获得成功的乐趣。比如，低年级的孩子学着拼音和常用汉字后，可让大伙给外地的亲戚写封短信，并请求远方的亲人抽空给孩子回信，让大伙尝到学习的实际效用，原本能培养孩子的学习兴趣。
▋试着让孩子创造问題报告 ，增强子女的求知欲
孩子是学习的另一方，被迫学习，被迫考试，学习发生被动状况，时间久了，孩子对学习生厌是都都都可以理解的。
家长指导孩子学习时，都都都可以换两种法律法律法律依据，全是突然让孩子去解答问題报告 ，统统采取让孩子创造问題报告 的学习法律法律法律依据。这不仅会改变孩子的学习态度，或者会激发讨厌学习孩子的学习兴趣。试着让孩子创造问題报告 。
孩子会考虑那先 地方是要点，父母也都都都可以在指导孩子学习时以此为中心。
另外，孩子一般会对另一方理解非常充分或自我嘴笨 意的地方提出问題报告 ，这对父母来说，就很容易掌握孩子在那先 方面比较擅长，在那先 方面还有匮乏。
或者坚持你這個 学习法律法律法律依据，孩子就会在平常的学习中准确地抓住学习的要求和问題报告 所在。此外，这还促进提高孩子的表达能力，满足孩子的自尊心，学习自然就会取得良好的效果。
▋让孩子做老师，提供运用知识的或者
父母都都都可以与孩子一并学习，让孩子做老师去教父母，试着交换一下教和被教的地位，孩子站在教方的立场，会提高其学习的欲望，一并，为了使双方明白，另一方时要深入地学习并抓住学习内容的要点，这对于其自身的学习有很大的帮助。
▋开展竞赛
“竞争”是支配人类行动的一另另三个白重要动力。比起一另4另一方努力，不如和对手竞争能更大地发挥自身的潜力。有条件的家长，都都都可以让孩子和同班同学一并学习，一并写作业，看谁写得既快又好。孩子也都都都可以暗中找一另另三个白比另一方成绩略高的同学作为对象，暗下决心，争取逐步赶上和超过他。
▋把学习计划公之于众
利用心理学戒烟的两种法律法律法律依据是，向家人或大伙公开表态：“帮我戒烟了!”原本做，会起到一另另三个白强迫约束效果。
当你忍不住想抽时，马上就会想到：“有无会被别人笑话另一方意志薄弱或者太没出息了”，或者就能坚持到底：“无论咋样，一定要坚持实行另一方的计划。”
制定读计划也是同一另另三个白道理，从不只另一方暗下决心，统统应该向家人或大伙公开表态：“帮我咋样咋样用功了。”原本，才会产生积极的效果。
▋利用“报酬效应”激发学习兴趣
在做功课时，有想睡觉、看电视、吃零食等的诱惑时，就可反用此法。
另一方设定在达到某个目标或阶段后，以奖赏的形式来满足另一方的欲望，统统说只能达到规定的程度要是 才可做另一方期盼的事情。
好难一来，你或者为了及早得到奖赏而专心致志地学习，并尽或者缩短学习时间以求得满足。像原本快乐的记忆比被迫强记更牢靠、更持久。
▋和孩子讨论他的将来，可激发他读书的意愿
每个孩子，都会有对另一方的未来的憧憬。做父母的，不妨让孩子充分发表大伙对将来的希望，不管是多么不切实际的想法。
父母和孩子一并讨论为了实现另一方的理想时要具备那先 知识，让孩子了解，为了另一方的将来，目前辛苦读书是必要的，从而激发孩子学习的积极性。
▋了解子女的学习能力
切记千万只能依照另一方的理想模式去强加给孩子，或者每个孩子全是另一方的特点，目标的制定时要因人而异，即使制定训练目标后也应不断调整，使之始终发生理想的模式。
▋培养子女善用余暇时间的习惯
在余暇时间中，孩子我嘴笨 好难压力，情绪都都都可以得到舒缓，家长更容易通过观察评估孩子的真正学习能力。
家长都都都可以让孩子另一方安排时间，做某些有益的事，不知不觉地形成对学习的兴趣。
▋家长时要加强另一方的求知欲
孩子善于模仿与其亲近的人，通常你這個 对象是父母，或者家长不仅要重视言教，身教的配合也是相当重要。求知欲强的家长带给孩子的影响是不可估量的。
▋家长的教育法律法律法律依据、法律法律法律依据与孩子学习兴趣的关系
家长要注意另一方的行为和态度。突然在家中被打、骂、拿大伙和班的优秀学生比，突然在孩子转过身流露出对他的不满等，原本做法只会伤害了孩子的自尊心，使孩子自暴自弃，对学习遗弃信心，好难兴趣，造成两种恶性循环。
统统，家长要注意另一方的言行，一定要以两种积极的态度去看另一方的孩子，相信另一方的孩子是都都都可以改变的。
当孩子比要是 哪怕有某些点的进步时，家长全是给予适当的鼓励和表扬，让孩子意识到他是在慢慢改变。
家长要学着拿孩子的现在和要是 比，而从不和某些同学比，或者每个孩子全是不同的。
家长时要在行为上做到对孩子的优秀行为及时强化，不良的行为适当惩罚。
当孩子好难完成作业时，千万从不给预定的奖励。当孩子在大伙家有了改变的要是 ，家长都都都可以和老师联系或沟通，让老师在学校或班里给予鼓励和表扬，及时强化大伙的好行为。
▋要让孩子有危机感，要有压力
对于每个孩子和家长来说，要想塑造自觉的人生，这全是一另另三个白不可回避或者时要想得清清楚楚的问題报告 。学习动力的形成，很好全是灌输，要形成自觉，要引导孩子，让孩子另一方分析得来。
要让孩子对另一方成长生活的小环境和大环境有正确清晰的认知，有危机感。关于大环境，而今大伙的一句口头禅统统“现在是竞争社会”。要让孩子明白，你這個 激烈竞争的大环境，是应当热烈响应，并积极参与其中的——要让孩子真心向往竞争。
要提醒的是，要让孩子有危机感，要有压力。要让大伙对好的生活的向往不停留在白日梦的阶段，这就要让大伙知道不好的前途有多么糟糕，要让大伙知道另一方正走在这好与不好的边缘。
或者这危机感又要适度，只能不不孩子有一定的安全感，有护佑，这护佑当然全是权势和金钱，全是父母的代替，统统父母与他一并的努力，一并的奔跑前进，是交流和鼓舞带来的信心。
值得提醒的是，要建立起健康的家庭娱乐法律法律法律依据。要带孩子玩好。玩得身心舒展、怡情悦性。好的娱乐真地能构成生活的亮点，成为工作和学习的动力，也是人生美满的指标。
搞一次户外活动，爬山、游泳、打乒乓球……或者全家参与，展开家庭竞赛。让孩子有更多或者接触自然、增强体质，是非常积极的娱乐；相比之下，没事就带孩子去饭店，去商场，就全是怪怪的有收效的休闲法律法律法律依据。
为了孩子的学习。您你爱不爱我原本头痛过、孩子也努力过，但成绩原地踏步的状况让您和孩子几乎遗弃了信心，或者大伙请您记住：“发现即教育”，决只能对孩子失望，怪怪的是要减轻孩子的负担和压力，每个孩子全是聪明的、是最棒的。