聋哑老师：用心爱教孩子乐观“听说”世界 ,笔画认字

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　　有一群老师，每天都在手口脑并用，教聋哑孩子认字、写字、看书

　　他们还让这些孩子知道，即使被人忽视，也要做一个正正的人

　　用心爱，教孩子乐观“听说”世界

　　河南商报记者郭清媛/文邱晓峰/图

　　有一群人，他们听不见这个世界的响动，无法张嘴表达喜怒哀乐。

　　还有另一群人，他们用手语、尽可能大的声音、肢体动作以及文字，让听不见、说不出的聋哑人，可以接收信息、表达情感。

　　他们是无声世界的园丁，用每一节手口脑并用的课，聋哑孩子理解世界。

　　刘飞飞的

　　聋哑老师在母校任教13年

　　一阵风吹进教室，刘飞飞停住了正在比画的一只手，稳住手中的画。画里有木头楼梯、造型奇特的灯、床，还有窗外的蓝天和飞鸟。

　　他是郑州市盲聋哑学校的一名美术老师。

　　昨天上午，他指着画，一会儿冲学生竖起大拇指、一会儿指着画中的细节摇摇头。

　　的孩子们反应各异，有位叫张哲的小女孩笑得很开心，和她同桌的小男生眉头皱了一下。刘飞飞做了一串手势，让男生上台把自己的想法画出来，男生摇摇头做了个鬼脸。

　　身为聋哑人的刘飞飞和学生们的语言，穿梭在空气中。他们也能互相“听见”。

　　刘飞飞在郑州市盲聋哑学校一直读到高中，2000年从大学毕业后选择回来教书。他承认，聋哑人在接受信息与表达上和平不同。聋哑人内心，会画出很美的画。

　　如今的这份工作，他很喜欢。他说，能把所学到的知识、的道理回馈给母校的学生，他很感谢。

　　维的挑战

　　改行做聋哑特教老师的“女汉子”

　　在郑州市盲聋哑学校，大部分老师，都是会手语的正。维就是其中之一。

　　大学刚毕业时，她有一份财务会计的工作，薪水待遇都可以，也和大学所学专业对口。

　　后来，听说郑州市盲聋哑学校缺手语老师，一直想了解聋哑孩子是如何读书、写字、理解这个世界的维，去华中师范大学特殊教育。

　　随后，她来到郑州市盲聋哑学校教小学聋哑班的语文。

　　昨天，身材瘦小的维，在黑板上写下12个字，下面有偏旁部首、笔画数、结构分析，还有组词造句。

　　她手口并用地让学生跟读，嘴巴长得很大、声音尽可能地高，还用手语大幅度地比画。学生们发音并不准，很多都是在对唇形。

　　维说，有些戴助听器的孩子，会听到一些声音；不会发声的孩子，通过读唇，也会看懂正的意思。

　　于是，嗓子发炎，成了维和其他聋哑特教老师的“职业病”。

　　特教老师们的焦虑

　　如果我们再忽视他们，该怎么办？

　　班里一女同学胃痉挛，打电话给家长，家长说“疼会儿就没事了”；还有个别家长，在外给孩子租一间房子，他自己生活。

　　说这些事儿的时候，维的手势很多，不时地抓一下头。

　　她说，很多家庭会生几个正常孩子，以弥补聋哑孩子的缺陷，但无形中，就会冷落聋哑孩子；更有甚者，直接将聋哑孩子抛弃。

　　维班里有约12个学生，她从一年级带到了六年级。其中有两个福利院送来的孩子，就是被家长扔在福利院门口的。

　　这两个孩子虽然上六年级，但已经16岁了，来学校前没有接受过任何教育。其中一个孩子，在课堂上受后，会吞钉子。

　　为了帮他恢复心理健康，维会通过简单的情景演绎方式，让他理解如何面对挫折和。“这些孩子容易被忽视，如果我们再忽视他们，该怎么办？”

　　维说，她和其他老师们了这些学生认字、写字、看书、用眼睛感受这个世界，但这不是目的。“我就想让孩子知道，即使他们被忽视，也要做一个正正的人，乐观地面对这个世界。”