幼儿园蒙台梭利独特的教育方法

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蒙台梭利独特的教育方法

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蒙台梭利是一位医学博士，后投身教育，有深厚的生理学、医学知识背景。通过对前人和当代的教育与心理理论的研究，以及在儿童之家执教的实践，她对儿童有了新的发现，这是她的最大贡献。

　　发现一：儿童具有与生俱来的吸收性心智

　　孩子一出生，感觉器官就开始感知、吸收周围环境中的信息。孩子有视觉、味觉、嗅觉、触觉和听觉等基本的感觉能力。这些感觉能力就决定了孩子可以依靠这些能力接受环境中的信息。因此，蒙台梭利认为教育应该从一出生就开始。

　　发现二：儿童成长过程中的敏感期

　　根据生物成长过程的敏感期，蒙台梭利发现在儿童成长的过程中，也有敏感期。3岁前，主要是秩序、语言、动作、感觉和对细小事物的敏感期。敏感期为教育的实施提供了最佳年龄。儿童敏感期的发现开创了幼儿教育的新局面。

　　发现三：自发性活动的自然法则

　　儿童具有自发性的活动。自发活动使儿童能够逐渐走向独立。只要成人不妨碍孩樱嵌寄芏懒ⅰ６懒⒛芰θ酢⒒蛘呙挥校浅扇朔涟慕峁Ｗ苑⑿曰疃淖匀环ㄔ颍途龆ê⒆釉诜⒄怪惺切枰灾餮暗摹３扇硕院⒆拥恼庵肿灾餍浴⒆苑⑿圆荒芨枨科然蜓挂帧?

　　发现四：儿童的发展要在适宜的环境下，通过自身活动获得

　　儿童的吸收性心智、敏感期和自发性活动都是内部的因素。这些内部因素要发展，需要适宜的环境，与环境相互作用。环境一定是适宜的，不适合于孩子的环境，他的潜能也就不能得到发展。这种观点和当代心理学的观点完全是一致的，即主体和客体要相互作用，相互作用依赖的是活动。活动是主客体相互作用的桥梁。

　　基于以上新的儿童观，蒙台梭利在开办的儿童之家中创造了新的教育法，风靡世界，极具其特性——

　　1.环境是重要的教育要素

　　以前，人们认为教育的要素是教师与儿童。教师教，儿童学。蒙台梭利认为孩子会自己学，因此环境的提供成为教育的一个重要的要素，孩子要从环境中学习。因此蒙台梭利对环境的创设有基本的原则。成人要根据孩子发展的敏感期，为儿童创设适应其发展的环境。

　　2.儿童在环境引导下自动自发地学习

　　孩子可以自动地去利用环境，自主选择。成人没有权利去指挥、命令。孩子自己选择想要做的工作，成人尊重孩子的意愿。这样，就充分发挥了孩子的主动性，使学习变得轻松愉快。