幼儿园中班运动教案：纸芯桶的平衡游戏 ,幼儿园中班游戏教案

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　　幼儿园中班运动教案：纸芯桶的平衡游戏

　　设计意图：

　　平衡游戏从小班开始就一直在进行，但是随着幼儿的年龄增长，身体能力的发展，我们就想能否让孩子尝试一下更高难度的平衡游戏，于是我们就尝试了这样一个活动。（在幼儿的体育目标中，中班要求幼儿能在宽20高30厘米的平衡木上走，小班要求幼儿能在宽25高20厘米的平衡木上走。）其实在小班时，幼儿已经能较好的在平衡木、大脸盆的平衡、平行线中，保持平衡。所以到了中班选择了纸芯桶作为活动材料，是想让孩子的平衡能力得到进一步的锻炼，同时也挑战一下，让他们勇于进行尝试。虽然这个纸芯桶的高度没有平衡板高，但是它与孩子的接触面积小了，孩子站在就需要较大的胆量，如果要保持平衡的话那就需要找到纸芯桶合适的中心点，找到合适的中心点需要孩子一定的探索，我们为小朋友准备了3种纸芯桶，单个的，2个绑在一起的，3个绑在一起的，这3种不同规格的纸芯桶除了难度不同能给不同层次幼儿外，由于面积不同，它们的中心点也不同，让孩子的体验也不同，他们只有在一次次掉下来的过程中才能感受到他们应该站在哪里是最稳的。

　　捕鱼人是一个层层递进的游戏，今天玩的是第二层的游戏。由于这个游戏的角色关系比较复杂，所以在第一层的游戏中我们以了解游戏规则为主，没有让孩子站在纸芯桶上，是站在垫子上的，因为垫子没有高度，和孩子脚的接触面积比较大，孩子比较容易保持平衡和做游戏。今天的第二层次游戏我给每个捕鱼人都放了2个大的纸芯桶，接触面积虽然稍小了一点，但是可以分开站立，让捕鱼人在保持平衡，这样的材料改变给孩子提高了难度，比较容易的从第一阶段到第二阶段。在接下来的活动中，我们小朋友的平衡能力提高后，我们想给孩子放4个纸芯桶，让捕鱼人能在纸芯桶上，增加游戏的趣味性和难度。

　　活动目标：

　　1、通过在纸芯桶上站站、走走的系列游戏，锻炼幼儿的平衡能力。2、理解并遵守游戏规则。重点：通过在纸芯桶上站站、走走的系列游戏，锻炼幼儿的平衡能力。难点：在纸芯桶上站站走走时，如何保持自己身体的平衡

　　活动准备：

　　1、 活动场所：大操场

　　2、幼儿走：要求：幼儿能摆在操场上的重点观察：幼儿能否走的稳以及走小的方式。

　　四、集体游戏：捕鱼人玩法：一半幼儿做大鱼，从捕鱼人站的石头中间游进去，捉小鱼；一半幼儿做捕鱼人，站在池塘边的“石头”上，拍击大鱼，大鱼被拍击到需到旁边等候；小鱼被捉完，即大鱼获胜，大鱼全部被拍击到，则捕鱼人获胜。规则：大鱼每次只能捉2条小鱼，捕鱼人站在“石头”上拍击大鱼。重点观察：观察捕鱼人在礁石上是否能站稳，大鱼能否灵活的从捕鱼人中间穿过。