千万不要抹杀孩子的童趣|学龄儿童能力培养 学龄前育儿 中国儿童教育网
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要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。 (卢梭)不知从何时起，如今的家长开始觉得正规的学校幼儿园已不能够满足他们对孩子的期望，于是对孩子进行大量早期的额外教育投资，并蔚然成风。很多孩子除了一周五天的幼儿园生活外，晚上则要练钢琴、背古诗，周末还得去英语班或绘画班，在这些日复一日的奔忙中，孩子喊累，喊委屈，因为他们失去了在院子中踢球做游戏的欢乐，错过了和会开花的不会开花的植物交朋友，充斥他们生活的没有快乐的百草园，只有压抑的三味书屋，他们会背诗、会画画、会弹琴会说让大人赞叹的“聪明”的话，却不会玩玩过家家、捏泥人、打雪仗、扎猛子、吹柳笛……他们拥有太多的优越条件，却失落了本该属于他们的童趣，过早地成人似的承受竞争和压力。
孩子喊累，大人们也不轻松。面对唯一的独生子女，面对孩子今后莫测的世界，他们拿出家庭收入的1/3来抚养孩子，目的只有一个，让孩子能成才，能过上一种不同父辈的全新的生活，能在今后的人生竞争中立于不败之地。也有有识之士意识到这是对孩子的扭曲，可是你不在孩子身上投资，别人在投资，一种潜在的担心孩子今后缺胳膊少腿的恐慌，使得他们不能不违心地剥夺孩子的童趣。让孩子拥有一份纯真的天性和不灭的童心吧！让平静、轻松、温暖、纯洁的阳光照耀孩子成长吧。别抹杀孩子的童趣。扭曲的梅树固然美艳，但它们毕竟是病梅！
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