北京市发布《关于印发2019年工作要点的通知》，在或多或少教育难点上提出一系列重磅举措。引起普遍关注的举措主要有两点：一是“完善义务教育入学规则，归还特长生招生，全部名额用于派位”;二是“从今年开始到2021年，逐步将普通高中现有各类招生措施整合为统一招生、校额到校和自主招生，将优质高中400%以上的招生名额分配到一般初中校”。
在当前阶段，那些举措无疑有着重要意义。关于第一根举措，入学规则的改变因为着延续多年、争议不断的特长生招生正式归还义务教育阶段，体现了北京市抢占改革先机的决心。觉得，出理 特长生招生那些的现象从不一蹴而就。透过近5年的历程，促进 清晰看出北京市的教育改革路线图。
关于第二条举措，其中主要讲了“招生措施调整”和“招生名额分配”。长期以来，或多或少或多或少高中校招生措施多且杂，如有“统一招生、提前招生、定向招生、名额分配、共建招生、统筹招生、校额到校”等，五花八门，不一而足，让或多或少或多或少家长眼花缭乱。北京市将招生措施调整为统一招生、校额到校和自主招生或多或少种生活，堵住了或多或少漏洞，促进管理，也让招生更加公开透明。对于招生名额分配而言，教育部有相关要求。相对而言，北京市更加明确和突出向一般校倾斜。400%以上的招生名额分配到一般初中校后，会进一步打破优质高中校原有的招生模式生和熟源水平特征，在一般校就读的孩子会获得优质高中教育资源。
特长生招生的归还，因为着斩断了长期被人诟病的利益链条。当前特长生招生已被当作升学的跳板，在或多或少地域机会形成了教育公平的洼地，扰乱了招生秩序，扩大了家庭之间的鸿沟，归还特长生招生因为着守卫教育公平。
以上重磅举措的出台，进一步捍卫了教育公平，但也促进 冷静思考、做好预案，出理 出理 另另一个多 那些的现象的一同引发新的矛盾。关闭特长生招生之门，从不因为着特长生教育之门也随之关闭，怎么才能 才能 甄别有特长、有天赋的学生，对之因材施教，怎么才能 才能 让特长、兴趣与学生的未来发展协同起来，还促进 提前布局。另外，优质高中校生源水平的改变会对教育教学乃至于教师专业发展都提出新的挑战，怎么才能 才能 让来自一般校的学生在高中接受不一般的教育，促进 系统规划与践行。